Отбасы-тәрбиенің алтын бесігі

Тәрбие – бұл жеке тұлғаны дамытудың мақсатты процесі. Бала тәрбиесіндегі ең маңызды және ерекше рөл тек отбасына тиесілі. Балаға арналған отбасы – бұл баланың туған жері және оның бүкіл өмірінде негізгі тіршілік ету ортасы. Отбасында баланың ең жақын адамдары ғана бар, олар оны түсінеді және оны сол күйінде қабылдайды. Сөздің кең мағынасында отбасы – бұл рухани және материалдық құндылықтармен ғана емес, сонымен бірге туыстық қатынастармен де байланысты адамдардың ерекше тобы. Отбасы адамда үй туралы ұғымды ол тұратын бөлме ретінде емес, баланы күтетін, жақсы көретін, түсінетін және қорғайтын сезім, сезім ретінде жасайды. Отбасында барлық жеке қасиеттер қалыптасуы мүмкін. Отбасы -ерлі-зайыптылар, ата-аналар мен балалар, балалар арасындағы қарым-қатынастың өте күрделі жүйесі.

   Отбасылық тәрбие – бұл ересек отбасы мүшелерінің баласына және жалпы отбасы құрылымына жүйелі, мақсатты әсер ету. Отбасылық тәрбие -бұл өте күрделі жүйе. Отбасылық тәрбиеге тұқым қуалаушылық сияқты маңызды бөлік қана емес, сонымен қатар балалардың да, ата-аналардың да биологиялық (табиғи) денсаулығы, материалдық-экономикалық қамтамасыз етілуі, әлеуметтік жағдайы, өмір салты, отбасы мүшелерінің саны, тұрғылықты жері, сонымен қатар балаға деген оң көзқарас әсер етеді. Мұның бәрі бір-бірімен байланысты және әр жағдайда әр түрлі көрінеді.  Отбасылық тәрбие кез-келген басқа тәрбиеге қарағанда эмоционалды сипатқа ие, өйткені отбасылық тәрбиенің «нұсқаушысы» - бұл ата-аналардың балаларға деген сүйіспеншілігі, бұл балалардың ата-аналарына деген өзара сезімдерін тудырады.

Отбасылық тәрбиенің ең маңызды, өте маңызды және жалпы міндеті -балаларды бұрыннан бар әлеуметтік жағдайларда өмір сүруге дайындау. Отбасылық тәрбиенің неғұрлым тар міндеті – бұл балалардың отбасы жағдайында жеке тұлғаны қалыптастыру үшін қажет білім, дағдылар мен дағдыларды игеруі. Отбасылық тәрбиенің мақсаты, әрине, әр баланың өмір жолында кездесетін қиындықтар мен кедергілерді лайықты жеңуге көмектесетін жеке қасиеттерді қалыптастыру болып табылады. Балалардың бақыты отбасына да, балалардың ата – аналарына да байланысты. Бұл ата – аналар – бұл әр кішкентай адамның өміріндегі алғашқы тәрбиешілер, өйткені олардың балаларына ең күшті әсері бар, олар баласының барлық әдеттерін, мінез-құлқын біледі, тіпті баласының қолынан келетін жағымсыз жағдайды алдын-ала болжай алады және, тиісінше, оны уақытында болдырмауға уақыт алады.

    «Бақытты» балалық шағында ата-аналық сүйіспеншілікті сезінбеген бала, әрине, өте өкінішті, бүкіл әлемге ашуланған, басқа адамдардың тәжірибесіне ескірген, құрдастарының ұжымында батыл, жанқияр, кейде тіпті тұйық, тәкаппар және тіпті тым ұялшақ болып өседі, бұл болашақта өте жағымсыз әсер етуі мүмкін. баланың өмірі. Шамадан тыс сүйіспеншілік, сүйіспеншілік, қамқорлық, қастерлеу және қастерлеу атмосферасында өскен бала кішкентай адам өзімшілдік, еркелету, бүліну, бейқамдық, екіжүзділік қасиеттерін ерте дамытады, бұл баланың ересек өмірінде де теріс әсер етуі мүмкін.

   Егер отбасында үйлесімділік пен сезім болмаса, онда мұндай отбасыларда баланың дамуы күрделене түседі және отбасылық тәрбие жеке тұлғаны қалыптастырудың қолайсыз факторына айналады. Ата – аналардың бірінші және негізгі міндеті – баланың оны жақсы көретініне және оған қамқорлық жасайтынына сенімділік қалыптастыру. Ешқашан және ешқандай жағдайда баланың ата-аналық сүйіспеншілігіне күмән болмауы керек. Ата – аналардың барлық міндеттерінің ішіндегі ең табиғи және қажеттілігі-балаға кез – келген жаста сүйіспеншілікпен, түсіністікпен, қамқорлықпен, сүйіспеншілікпен және ұқыптылықпен қарау, өйткені бұл өсіп келе жатқан адамның кез-келген жасында ешқашан зиян тигізбейді. Отбасы жеке тұлғаның қалыптасу процестері мен нәтижелеріне айтарлықтай әсер етеді және дұрыс тәрбиелік әсерді бірінші кезекте отбасына беру керек.

   Отбасындағы балаларды тәрбиелеу әдістері – бұл ата-аналардың балаларының санасы мен мінез-құлқына мақсатты педагогикалық әсері жүзеге асырылатын жолдар. Отбасылық тәрбие әдістері ата – аналардың жеке басының жарқын ізін қалдырады және олардан ажырамас шығар. Қанша ата – ана-бала тәрбиесінің көптеген әдістері бар.

Отбасылық тәрбиенің негізгі және маңызды әдістері:

1.       сендіру (түсіндіру, ұсыныс, кеңес);
2.       жеке мысал (ата-ана, аға буын);
3.        ынталандыру (мадақтау, сыйлықтар, балаларға қызықты перспектива);
4.       жаза (кез-келген ләззаттан айыру, достықтан бас тарту).

   Отбасылық тәрбиенің мақсаты – баланың өмірінде, оның бүкіл өмірінде кездесетін қиындықтар мен кедергілерді лайықты түрде жеңуге көмектесетін баланың жеке қасиеттерін қалыптастыру. Интеллект пен шығармашылық қабілеттердің дамуы, еңбек қызметінің алғашқы тәжірибесі, адамгершілік және эстетикалық қалыптасуы, эмоционалды мәдениеті, сонымен қатар балалардың физикалық денсаулығы, олардың бақыты үлкен әсер етеді – мұның бәрі, әрине, бала тәрбиеленетін отбасына, ата-аналарға байланысты және мұның бәрі отбасылық тәрбиенің міндеттерін құрайды. Ата – ана тәрбиесінің әдістерін таңдау – ата-аналардың басымдығы. Әдістер неғұрлым дұрыс болса, бала соғұрлым жақсы болады, соғұрлым ол үлкен нәтижелерге қол жеткізеді.

      Осылайша, жеке тұлғаны дамыту процесінде отбасылық тәрбие басты рөл атқарады.

       Колледждер мен ERG Альянсы аясында біздің колледж студенттері Бондаренко Владислав пен Дарашкевич Виталий мамыр айында Хромтауда өткен WorldSkills стандарттары бойынша ERGSkills корпоративтік кәсіби конкурсына қатысты. ERGSkills бүгінгі таңда студенттер үшін практикалық дағдыларды жетілдірудің негізгі алаңы болып табылады.Байқау қорытындысы бойынша балалар «Слесарлық іс» құзыреттілігі бойынша жеңімпаз атанды және жеңімпаздар құқығымен тәжірибе алмасу және жаңа білім алу мақсатында Қытайға халықаралық тағылымдамадан өтуге жіберілді.

        Сондай-ақ, колледждер мен ERG Альянсы аясында машина жасау технологиясы мамандығы бойынша арнайы пәндер оқытушысы кәсіби шеберлік конкурсына қатысып, «ERG үздік оқытушысы» номинациясы бойынша жүлдегер атанды және Германияға халықаралық тағылымдамаға жіберілді.

Машина жасау колледжінің студенті Уахитов Ерлан 2007-2009 жылы туған ұлдар мен қыздар арасында өткен Әлем кубогының чемпионы Әбиев Жасұлан Амантайұлын еске алуға арналған республикалық сайыста (55 кг) екінші орын алды! Құттықтаймыз

ШЖҚ КМК «Павлодар машина жасау колледжінің» басшысы

Манибаев Аргын Бейбитович,

біліктілік санаты басшы

Басшының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары

Умарова Шолпан Кабиденовна,

екінші санатты басшының орынбасары

Колледж басшысының оқу-өндірістік жұмыс жөніндегі орынбасары

Иманкулова Салтанат Сансызбаевна,

бірінші санатты басшының орынбасары

Басшының оқу-тәрбие работе жөніндегі орынбасары

Кульшманова Жаннета Токтыбаевна,

үшінші санатты басшының орынбасары

Күндізгі бөлім меңгерушісі

Жумагалиева Диана Серикбаевна,

жоғары санатты оқытушы

Күндізгі бөлім меңгерушісі

Урунбаева Бахыт Толеухановна,

жоғары санатты оқытушы

Колледж әдіскері

Жанкаринова Жанар Темкешевна,

математика пәнінің оқытушысы, педагог-зерттеуші

Арнайы және техникалық пәндер ЦӘК мүшелері:

Байдильдин Нурсултан Канатович

екінші санатты арнайы пәндер оқытушысы,

"Машина жасау технологиясы" мамандығы бойынша ЦӘК төрағасы

Куспеков Канат Маратович

арнайы пәндер оқытушысы,

"Құю өндірісі" мамандығы бойынша педагог-сарапшы 

Сапинов Руслан Викторович

преподаватель специальных дисциплин педагог-эксперт

по специальности: "Литейное производство",

магистр техники и технологии 

Жүнісова Айгүл Қайыргелдіқызы

Арнайы пәндер оқытушысы "Құю өндірісі"мамандығы бойынша

педагог-сарапшы, техника және технология магистрі

Атымтаева Аягоз Аманжоловна

"Электр және электромеханикалық жабдық" мамандығы бойынша екінші санатты арнайы пәндер оқытушысы

Абильбаев Марат Болатович

"Электромеханикалық жабдыққа техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану" мамандығы бойынша арнайы пәндер оқытушысы

Багим Асылхан Нурболатұлы

"Электромеханикалық жабдыққа техникалық қызмет көрсету, жөндеу және пайдалану" мамандығы бойынша арнайы пәндер оқытушысы

Тулиндинов Мейрам Тлеукенович

"Машиналар мен жабдықтарды пайдалану және техникалық қызмет көрсету" мамандығы бойынша арнайы пәндер оқытушысы

Синча Ксения Владимировна

өндірістік оқыту шебері, "Кәсіптік оқыту" мамандығы бойынша жоғары білім

Бабаева Марина Владимировна

экономикалық пәндер оқытушысы, педагог-модератор

Жалпы білім беретін және қоғамдық пәндер ЦӘК мүшелері:

 Несипбаева Замзагуль Кошерхановна

химия пәнінің оқытушысы, жоғары санатты, ЦӘК төрағайымы

Баракбаев Серик Тулекович

жоғары санатты тарих пәнінің оқытушысы

Каримов Ержан Каиркешевич

екінші санатты спорт нұсқаушысы

Негманова Гульбаршин Булатовна

жоғары санатты саясаттану және философия пәнінің оқытушысы

Хамитова Анара Сагадатовна

 ағылшын тілі оқытушысы, педагог-зерттеуші

Усембаева Гульсим Тогамбековна

преподаватель информатики

Ворошилова Анита Артуровна

физика пәнінің оқытушысы

2023 жылғы 23 қарашада колледжде педагогтерді аттестаттау қағидаларына
енгізілген өзгерістер мен толықтырулар бойынша түсіндіру жұмыстары
мақсатында педагогтердің кезектен тыс кеңесі өткізілді.Колледж педагогтарына басшысының ОЖ жөніндегі орынбасары Ш. К. Умарова мен әдіскер Ж. Т. Жанкаринова педагогтің үздіксіз кәсіби дамуының ұлттық платформасында аттестаттау рәсімін өткізу алгоритмін
ұсынды, сондай-ақ тест сұрақтарының мазмұны бойынша сұрақтар жарияланды және педагог-зерттеушілер мен педагог-шеберлердің
педагогикалық тәжірибесін тарату тәртібі түсіндірілді. Зейнеткерлік жасқа дейін 5 жыл қалған педагогтер үшін, егер олар аттестаттау мерзіміне сәйкес педагогикалық қызметті жалғастырғысы келмесе, аттестаттау рәсімінен
босату көзделген. Ұсынысты атап өткеніміздей, ЖЖҚ тапсырудан босатылады:
1) Өндірістік оқыту шеберлері және арнайы пәндер бойынша оқытушылар,
2) педагогтар:
- бұрын берілген біліктілік санатын растау;
- «педагог – зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санатын беру;
- 30 (отыз) және одан да көп жыл педагогикалық өтілі бар;
3) басшылар:
- бұрын берілген біліктілік санатын растау;
- «көшбасшы-басшы», «бірінші біліктілік санатты әдіскері» біліктілік санатын беру. Келесі аттестаттау кезеңінде 7 адам санатқа өтініш беруді жоспарлап отыр.

        1 желтоқсанда «ERG Service» ЖШС колледж базасында Mozgobatle зияткерлік ойынын өткізді. Ойын командалық, командалар құрамында студенттер мен кәсіпорынның жас қызметкерлері бар. Ойынның басында ERG компаниясы туралы бейнеролик ұсынылды. Бейнероликте компанияның негізгі құндылықтарына баса назар аударылды – бұл қауіпсіздік, бірлік, тиімділік, даму және жауапкершілік. Ойынның мәні командада жұмыс істеуге, жауапкершілікті алуға, қорқыныштан арылуға бағытталған. Сондай-ақ, іс-шараны ұйымдастырушылар корпоративтік мінез-құлық кодексін сақтау, ортақ құндылықтарға негізделген корпоративтік мәдениетті қалыптастыру туралы айтты. Mozgobatle соңында жүлдегерлер мен ең белсенділер естелік сыйлықтармен марапатталды.

1.12.2023 ж. Машина жасау колледжінің студенттері Павлодар облыстық ЖИТС-тың алдын алу және оған қарсы күрес орталығына барды! Балалар орталықтың қызметі туралы білді: орталық АИТВ-инфекциясының таралуын болдырмау үшін профилактикалық, эпидемияға қарсы іс-шаралармен айналысады және АИТВ-мен өмір сүретін адамдарға білікті медициналық көмек көрсетеді. Сондай-ақ, балалар АИТВ-инфекциясының алдын алумен таныстырылды және өздерін және жақындарын қорғау үшін не істеу керек! деген сұраққа ақпарат алды.

ЖАДЫНАМА

«ЖОҚ» ДЕП АЙТУДЫ ҮЙРЕТУДІҢ 6 МАҢЫЗДЫ СЕБЕБІ

«Жоқ» деп айта алмау көбінесе нақты психологиялық проблемаға айналады. Біз адамдар ренжиді деп қорқамыз, бірақ біз өзімізді ұмытып кетеміз. «ЖОҚ» деп айту қажет, егер сені сұрайды нәрсе істеу, содан саған мүлдем жасауға келмейді. «Жоқ» - бұл да жауап.

Жасөспірім іше немесе темекі шегуді бастайды, өйткені ол достарынан бас тарта алмайды, ақшаны қарызға береді, өйткені ол ренжуден қорқады, қажетсіз жұмысты қабылдайды және уақытты біз қалағандай өткізбейді.

Көптеген үлкендер де «ЖОҚ» деп айтуға үйренді. Бірақ жасөспірім үшін дұрыс уақытта қатты бас тартуға жауап бере алмау әлдеқайда қауіпті. Балаларды жоққа шығаруға үйретіңіз!

Міне, балаңызға үйрету керек 6 бас тарту стратегиясы.

1.                   Белгілі бір жағдайларда «жоқ» деп айту жақсы және дұрыс деп айтыңыз. Әрине, бөлмені тазалау немесе тістерін тазалау туралы сұрағанда, анамен қарсыласу әрдайым қажет емес, бірақ бас тарту өте орынды болатын жағдайлар бар. Мысалы, тамақ таңдағанда немесе затты бөлісуді сұрағанда.
2.                   Адамның өз денесіне толық және абсолютті құқығы туралы айтыңыз. Денеге байланысты кез-келген жағдайда (жанасу, ойнау, дәрігерлерге бару, тіпті ата-аналармен және туыстарымен қарым-қатынас) баланың «жоқ» деп айтуға құқығы бар. Кез-келген адам және кез-келген уақытта: полиция қызметкері, директор, әже және Конго Президенті. Мұқият ересек адам, егер ол мазасыздықтың шамадан тыс екенін түсінсе де, «мұның бәрі нонсенс» деп айтпайды. Керісінше, ол не болып жатқанын миллион есе түсіндіріп, ерікті келісімді күтеді. Әрине, бұл денсаулыққа қауіп төндіретін қиын жағдайлар емес.

3. «Жоқ» - бұл сөз немесе дыбыстар жиынтығы ғана емес. Бұл-принцип, ұстаным, құқық. Оны сыбырлап айтатын, қызарған жас ханымның белгісіз «жоқ» деген сөзі бас тарту ретінде қабылданбауы мүмкін. Сөз дене тілімен де расталуы керек. Интонация ғана емес, сонымен қатар көзқарас (көзге тікелей және жақсырақ қарау), поза (сенімді түрде тұру) маңызды, мүмкін, қолыңызды жауып немесе, керісінше, оларды әңгімелесушінің иығына қою керек.

4. Ересектер талап етсе де, бала бас тартудан қорықпауы керек. Жиі бірнеше рет «жоқ» деп айтуға тура келеді. Көптеген ата-аналар «Егер сіз мұны қаламағаныңызды түсінсеңіз, неге бас тартпадыңыз?» олар: «Мен айттым, бірақ олар бәрібір сұрады!». Сіз естігенше бас тартуыңыз керек және өзінше күтпей-ақ, әзірге бас тарту қабылданатын болады.

Кейде балалар біреудің өтінішінен бас тарту адамның өзін, достығын және жақсы қарым-қатынасын қабылдамау деп ойлайды. Олай емес

Достық пен ынтымақтастық-бұл барлық тілектерді орындауға келісім ғана емес. Бұл үнемі ымыраға келу. Өз пікірін және тілегін еркін білдіру құқығы — үйлесімді және салауатты қарым-қатынастың белгісі.

5. Бас тарту тек сенімді ғана емес, сонымен қатар дұрыс болуы керек. Сыпайы болу және оның себептерін айту өте маңызды: «сабақтан кейін қалу сабақты осы аптада үшінші рет жуу керек пе? Мен шын жүректен өкінемін, бірақ үйге үшеуден кейін келуім керек, анам үшін бұл өте маңызды». Заттарды өз аттарымен атай білу: «жоқ, мүмкін мен жаңаны әзілдемеймін, бірақ ол өте қызық болып көрінсе де, сіздің ұсынысыңыз қорқытады» немесе «әрине, біз бұл ақшаны мұғалімнің үстелінен алатынымызды ешкім байқамайды, бірақ бұл ұрлық және менің ұстанымдарыма қарсы».

6. Бас тарту мүмкіндігі-бұл ең алдымен жеке қауіпсіздікті арттыру. «Жоқ» - қорқақтық емес. Кейде «жоқ» деп айту үшін бәрімен бірге жүруден гөрі батылдық қажет. Әсіресе, егер сіз ұжымға немесе билікке қарсы болсаңыз. «Жоқ» - егер сіз бас тартсаңыз және басыңызбен ойласаңыз, ақымақтық емес. «Жоқ» - бағынбау емес, әркімнің таңдау құқығы бар. «Жоқ» - заңға қайшы емес: ҚР Конституциясында біздің құқықтарымыз бен бостандықтарымыз, соның ішінде өз пікірімізге Бостандық жазылған. Ең бастысы, «жоқ» - бұл бүкіл әлемге қарсы жалғыз қалу перспективасы емес, өйткені оның артында әрқашан анасы, әкесі, әжесі, атасы, баланы жақсы көретін, қабылдайтын және оның таңдауына қарамастан қолдайтын адам болады.

БҰҰ-ның Сыбайлас жемқорлыққа қарсы конвенциясы-егжей-тегжейлі

Балаларға зорлық-зомбылық пен қатыгездіктің алдын алу бойынша

ата-аналарға ұсыныстар мен кеңестер

Балаларға қатысты зорлық-зомбылықтың алдын-алудың өзектілігі балаларға қатысты зорлық-зомбылық немесе олардың негізгі қажеттіліктерін елемеу баланың психикалық дамуына теріс әсер етеді, оның әлеуметтенуін бұзады, кәмелетке толмағандардың бақылаусыздығы мен құқық бұзушылығын тудырады.

Құрметті ата-аналар! Сіз кем дегенде кейде баланы неге жазалайсыз деп ойладыңыз ба? Ұлыңыздың немесе қызыңыздың жаман мінез-құлқының себептері қандай?

1. ЖАҚСЫ МЫСАЛ КЕЛТІРІҢІЗ. Қорқыту, сондай-ақ ұрып-соғу, психикалық қысым, қорлау және т.б. жағдайды сирек жақсартады. Сіздің балаңыз сіздің мінез-құлқыңызды үлгі ретінде алады және сізден үйренеді ашулануды күш қолданбай қалай жеңуге болады. Шекараларды орнатыңыз. Шектеулер өзін-өзі тәрбиелеуге және зорлық-зомбылыққа негізделген өзара эмоцияларды басқаруға үйретеді.

2. ОҚУ ОРНЫНА ЖИІ КЕЛУШІ БОЛЫҢЫЗ. Егер сіздің балаңызда депрессияны тудыратын және өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейіне әкелетін проблемалар болса, мектепке, колледжге барыңыз. Оқу орнының қызметкерлері балаларға білім алуға және жетістікке жетуге көмектесу үшін бар.

4. Балаларға теледидардан көрсетілетін зорлық-зомбылық туралы айтыңыз, тек теледидарды өшірмеңіз. Оларға фильмдерде көрсетілген зорлық - зомбылық-бұл көрерменді көңіл көтеру, қозғау, ұстап тұру үшін жасалған өнім екенін түсіндіріңіз. Бұл мінез-құлықтың мұндай үлгісін сіздің өміріңізде қолдану керек дегенді білдірмейді.

5. "МЕН СЕНІ СҮЙЕМІН" ДЕГЕН СӨЗДЕРДІҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫН БАҒАЛАМАУҒА БОЛМАЙДЫ. Кез-келген жастағы балалар мақұлдауды, сүюді, құшақтауды, достық сезіммен иықтан қағуды қажет етеді. Олар "Мен сені мақтан тұтамын!" деген сөзді естуді қажет етеді.

6. БАЛАЛАРЫҢЫЗБЕН ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚ ТУРАЛЫ СӨЙЛЕСІҢІЗ. Олардың Сіздермен өз қорқынышы, ашу-ызасы мен қайғылары туралы сөйлесуін қолдап, құптап отырыңыз. Ата-аналар балаларының алаңдаушылығын естіп, қызығушылықтары мен сезімдерін бөлісіп, жақсы кеңестер беруі керек. Балаларыңыздың қалай қарым қатынас жасайтынын Бақылаңыз .

Егер бала зорлық-зомбылыққа ұшыраса, не болғанын айыптау немесе ақтау ниетіне қарсы тұруға тырысыңыз. Жағдайды анықтауға уақытты пайдаланыңыз, содан кейін одан әрі зорлық-зомбылықты қалай болдырмауға болатындығын шешіңіз.

БАЛАҢЫЗДЫ ҚАЛАЙ ҚОРҒАУҒА БОЛАДЫ

1. Балаңызға кез-келген ересек адамға, егер ол одан қауіпті сезінсе, "жоқ" деп айтуға құқылы екенін үйретіңіз

2. Егер балаңызды әлдекімдер ұстап алуға тырысса, "Бұл менің анам емес!" (немесе "Бұл менің әкем емес!") деп қатты айғайлауға үйретіңіз. Бұл басқалардың назарын аударады және қылмыскерді қорқытады.

3. Егер күтпеген жерден жоспарлар өзгерсе, балаңызға қайтып оралып, қоңырау шалатын кезде қайда бара жатқанын айтуға үйретіңіз

4. Баланы балабақшадан немесе мектептен алуға тырысыңыз. Егер оған басқа біреу келсе, бұл туралы тәрбиешіге немесе мектеп мұғаліміне алдын-ала ескертіңіз

5. Балаңызға достармен бірге жүру, әсіресе кейінірек, біреуден гөрі әлдеқайда қауіпсіз екеніне көз жеткізіңіз. Қылмыскер әрқашан жалғыз жүретін баланы тартады

7. Сіздің балаңыз үй телефоны мен көмек телефондарының нөмірлерін жатқа білуі керек.

8. Балаңызды жылына кемінде бір рет суретке түсіріңіз, ал сіздің сыртқы келбетіңіз бен баланың ерекше белгілері ол жоғалған немесе ұрланған жағдайда Сізге көмектеседі

9. Бала оған не болатынын айта алатын ата-ана болыңыз. Бала сіз оны әрдайым тыңдайтындығыңызға, кеңес беретіндігіңізге, оны жақсы көретіндігіңізге және егер ол жоғалса немесе ұрланса, іздеуді ешқашан тоқтатпайтындығына сенімді болуы керек.

Оның нәтижелері бойынша тесттер жасауға және тестілеу жүргізуге болады, осылайша балалардың ата-аналарымен де, көшедегі өмірмен де қарым-қатынасы анықталады.

Кәмелетке толмағандар арасындағы зорлық-зомбылықтың алдын алуда және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз етуде мемлекеттік саясаттың тиімді іске асырылуын тек ортақ күш-жігермен қамтамасыз етуге болады.

Өзіңізді және жақындарыңызды қорғаңыз!