2025 жылдың 4 сәуірінде Павлодар машина жасау колледжінде «Мамандығы бойынша үздік -2025» байқауының қорытындысы шығарылды.
Бұл байқау студенттерге таңдаған мамандығы бойынша өз білімдерін, дағдылары мен дағдыларын көрсетуге мүмкіндік береді. Бұл кәсіби өсуге ұмтылатын талантты және ынталы жас мамандарды анықтауға арналған бірегей алаң. Конкурсқа қатысу тек дайындық деңгейін арттыруға ғана емес, сонымен қатар құнды тәжірибе алуға, әлеуетті жұмыс берушілермен байланыс орнатуға және нақты жағдайларда өзін көрсетуге мүмкіндік береді. Студенттер үшін бұл өз қабілеттеріне деген сенімділікті арттыру және олардың өз саласында жұмыс өміріне және табысты мансапқа дайын екендіктерін көрсету мүмкіндігі.
Мұндай конкурстарға қатысу жаңа кәсіби биіктерге жету үшін одан әрі жетілдіруге және ынталандыруға шабыттандырады. Бұл әр студент өз орнын тауып, барлық мүмкіндіктерін жүзеге асыра алатын табысты болашақты құрудың маңызды қадамы.
Байқау қорытындысы бойынша:
«Қалыптау ісі» құзыреті:
1 орын – Оленбург Карина, АлайдаровАдиль;
2 орын – Щеглов Александр, Степанов Кирилл;
3 орын – Мылтыкбаев Биржан, Альмуханов Саян.
«Слесарлық іс»:
1 орын – Скворцов Анатолий;
2 орын – Дергайл Анатолий;
3 орын – Аманжол Адлет, Дарашкевич Иван
«Үздік слесарь»:
1 орын – Сейвальд Артем;
2 орын – Құдайберген Қуат;
3 орын – Оморбекұлы Ақылжан.
«Үздік электрик»:
1 орын – Карпенко Артем, Яковинич Виктор;
2 орын – УалиханмҚұмарбек, Галипад Артемий;
3 орын – МухаметаллинНурбахыт, МукушевАлдияр.
Жеңімпаздарды құттықтаймыз және барлық қатысушыларға белсенді қатысқаны және жетілдіруге ұмтылғаны үшін алғыс айтамыз! Бұл іс-шара балалар үшін өз таланттарын көрсетуге және табысты мансапқа қадам жасауға тамаша мүмкіндік болды.
Колледж оқытушыларының 54 кешенді спартакиадасы бағдарламасында келесі құрамда тоғызқұмалақ бойынша жарыстарда III жалпыкомандалық орын алған оқытушылар Каримов Ержан Каиркешевич пен Бегимова Салтанат Кайратовнаны құттықтаймыз
2025 жылғы 26 наурызда техникалық бейіндегі жұмысшы мамандықтар бөлімшесінің студенттерінің ата-аналары үшін "Балаларды тәрбиелеу – ортақ іс" тақырыбында ата-аналар сағаты өткізілді. Мақсаты - ата-аналарды отбасындағы тәрбиенің ерекшеліктері туралы ойлауға ынталандыру; ата-аналардың салауатты өмір салтына деген ынтасын қалыптастыру, өз денсаулығы мен балаларының денсаулығына жауапкершілікпен қарайды, ата-аналардың пайдалану шеберлігін арттыру денсаулық сақтау технологиялары үйде; бірлік, бірлік сезімін дамыту. Балаларды тәрбиелеуге осындай елеулі көңіл бөлу тақырыптың өзектілігі мен маңыздылығын, қазіргі жағдайда тәрбие процесін ұйымдастырудың жалпы тәсілдерін әзірлеуде мемлекеттік және қоғамдық институттардың күш-жігерін біріктірудің орындылығы туралы айтады. Барлығы тәрбие тек отбасының, мектептің, арнайы мекемелердің міндеті ғана емес, сонымен бірге мемлекет пен бүкіл азаматтық қоғамның қызметі деген пікірге келді. Ең алдымен, бұл балаларға нақты тәжірибе алуға, өздерін және қоғамның мәселелерін түсінуге, өзін-өзі анықтауға, содан кейін нақты жұмыс технологиясына мүмкіндік беретін орта. Тәрбие процесі құрылуы керек негізгі принциптер бөлінді: 1) отбасы мен мектептің келісілген әрекеттері; 2) қызмет арқылы тәрбиелеу; 3) балалар мен ересектер қауымдастықтарында тәрбие процесін ұйымдастыру. Әр мектепте білім беру бағдарламаларын әзірлеу кезінде мыналарды ескеру ұсынылды: 1) тәрбиеге еліктеуге жол бермеу – оны сабақтан бос уақытта бұқаралық іс-шаралармен алмастыру; 2) тәрбиені бюрократияландырудан аман қалу – біз мектеп әзірлейтін құжаттардың шамадан тыс үлкен көлемі, саны, сондай – ақ орынсыз ғылым мен формальдылық туралы айтып отырмыз-және бұл мектептерде балалармен нақты жұмыс істеуге уақыт жетіспеген кезде; 3) ата-аналармен жұмысты қайта құру. Сондай-ақ, педагогикалық ұжымдар мыналарды қамтамасыз етуі керек екендігі айтылды: - ата-аналардың эмоционалды қауіпсіздігі (достық атмосфера, сенім, диалог, жеке мәселелер мен қиындықтарды ескеру, ата-аналардың өтініштері мен ұсыныстарына назар аудару, психологиялық қолдау көрсету). - субъект - субъектілік әріптестік (тәрбие негіздері туралы өзара уағдаластық, өзара сенім мен Құрмет, қолдау мен көмек, бір-біріне қатысты жауапкершілік). - отбасы мен мектептің өзара іс-қимылындағы қатынастарды ізгілендіру (ата-аналар мен балалардың жағымды қасиеттеріне сүйену; ата-аналардың беделін нығайту және арттыру; әр отбасының өмір сүру жағдайларын, жасын, ата-аналардың тәрбие мәселелеріндегі дайындық деңгейін есепке алу; отбасылық тәрбиенің күшті жақтарына сүйену, тұлғаның табысты дамуына бағдарлану). Отбасылармен жұмыс жасауда жеке көзқарасқа ерекше назар аударылды. Бүгінгі таңда барлық отбасылар оларға жүктелген тәрбие функцияларын сапалы орындауға дайын емес. Табысты және жауапты ата-ана оқуы керек, ата-аналық құзыреттерін арттыруы керек. Отбасында адамның жеке басының құндылық-мотивациялық саласының негізі қаланатыны, оның мінезі қалыптасатыны белгілі.
2025 жылғы 12 наурызда Машина жасау колледжінде «Техникалық және кәсіптік білім берудегі оқытудың заманауи технологиялары мен мүмкіндіктері» атты 2025 педагогикалық оқулары өтті. Педагогикалық оқулардың мақсаты – әдістемелік тақырыпты іске асыру шеңберінде колледж педагог қызметкерлерінің жұмыс тәжірибесімен алмасу.
«Педагогикалық оқулар тәжірибе алмасу нысаны, педагогикалық ұжым жұмысындағы» өсу нүктелерін» анықтау тәсілі ретінде өзектілігін сақтап келеді» - деп атап өтті колледж әдіскері Ж. Т. Жанкаринова және әріптестеріне табыс пен жемісті жұмыс тіледі.
Қатысушылар тәжірибеге енгізілуі мүмкін оқытудың инновациялық тәсілдерін, оқыту әдістемелері мен әдістерін таныстырды.
Педагогикалық оқулардың нәтижелері бойынша келесі оқытушылар жеңімпаз атанды:
1 орын – Муканова Нургуль Уалиденовна;
2 орын – Байбаева Марина Владимировна;
3 орын – Баракбаев Серик Тулекович; Усембаева Гульсим Тогамбековна.
Жүлдегерлер мен қатысушылар педагогикалық оқуларға қатысқанын растайтын дипломдармен және сертификаттармен марапатталды.
Осылайша, педагогикалық оқулар тиімді педагогикалық тәжірибелерді таратудың тиімді нысаны болып табылады, көптеген мұғалімдерге жұмыс тәжірибесімен алмасуға, өздерінің кәсіби даму стратегиясын құруға мүмкіндік береді. Ұйымдастырушылар барлық қатысушыларға белсенді қатысқаны және педагогика ғылымының дамуына қосқан үлесі үшін алғыс білдірді.
2025 жылғы 11 наурызда «Педагогтерді аттестаттауды өткізу ережелері мен шарттары-2025» жобасы бойынша колледж педагогтеріне ақпараттық – түсіндіру жұмыстары жүргізілді. Колледж әдіскері Ж. Т. Жанкаринова мен аттестаттау комиссиясының мүшелері А. С. Хамитова, А. К. Жунусова педагогтарды келесі негізгі аспектілермен таныстырды: «Ұстаз» педагогтің үздіксіз кәсіби дамуының ұлттық платформасы (ақпараттандыру объектісі) (бұдан әрі – Платформа) – Педагогтің кәсіби қызметі туралы деректерді жинауды және өңдеуді қамтамасыз ететін білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындаған ұйымның платформасы. Сараптама кеңесінің материалдарды (портфолионы) қарауына жол берілмейді; Педагогтерді аттестаттау кәсіби стандартқа және біліктілік сипаттамаларына сәйкес біліктілік санатының өту мерзімдері мен дәйектілік қағидатын сақтай отырып жүзеге асырылады; Материалдар (портфолио) сәйкес болған кезде педагогтер біліктілік бағалаудан, ПБП және қызмет нәтижелерін кешенді талдамалық жинақтаудан өтеді • «екінші санат» - «педагог-модератор», педагог-сарапшы» • «бірінші санат» - «педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» • «жоғары санат» - «педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші» немесе «педагог-шебер"; Басшының орынбасары лауазымына педагог тағайындалған кезде немесе керісінше (біліктілікке қойылатын талаптарға сәйкес) біліктілік санаты теңестіріледі және біліктілік санатының қолданылу мерзімі екі жылдан аспайтын мерзімге сақталады: • «педагог-сарапшы» - «үшінші санаттағы басшының орынбасары»; • «педагог-зерттеуші» - «екінші санаттағы басшының орынбасары»; • «педагог-шебер» - «бірінші санаттағы басшының орынбасары». Барлық лауазымдардың педагогтары келесі жағдайларда ПББ тапсырудан босатылады және қызмет нәтижелерін кешенді жалпылаудан өтеді: 1) педагогикалық өтілі бар педагогтер қолданыстағы жүйе бойынша бұрын берілген біліктілік санатын растаған кезде 30 (отыз) және одан да көп жыл; 2) «бірінші» немесе «жоғары» біліктілік санаты бар педагогтер «педагог-модератор» біліктілік санатын берген кезде; 3) «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаттары қатарынан екі реттен артық емес расталған кезде. Аттестатталатын педагогтарға Ұстаз – аттестаттау платформасын толтырудың соңғы мерзім
