|
| | РУС |
|
Бірінші курстың сынып жетекшілеріне арналған ұсыныстар:
Бірінші курстың екінші оқу семестрінде сынып жетекшісі колледж өмірінің әртүрлі аспектілеріне қанағаттану мәселесі бойынша топ студенттеріне сауалнама жүргізе алады.
Сіз қанағаттанасыз ба: (Иә – онша емес – жоқ)
- оқу пәндерінің жиынтығымен және мазмұнымен? - оқу процесін ұйымдастырумен? - қысқы сессиядағы нәтижелеріңізбен? - оқыту сапасымен? - оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілумен? - аудиториялардың техникалық жабдықталуымен? - мұғалімдермен қарым-қатынаспен? - топтағы қатынастармен? - колледждегі тұрмыстық жағдаймен? - колледждегі тамақтану шарттарымен? - толыққанды демалысқа арналған жағдаймен? - колледждегі бұқаралық іс-шараларды ұйымдастырумен? - спортпен айналысу мүмкіндіктерімен? - көркем шығармашылықтың мүмкіндіктерімен?
Нәтижелерді талдағаннан кейін, сынып жетекшісі топ студенттерінің бейімделуі дәрежесін біле алады
Психологиялық тәжірибеде бейімделу кезеңінде қолдануға ұсынылатын көптеген практикалық әдістер бар. Олардың бірі-сенімділік пен агрессивтілік дәрежесі бойынша мінез-құлықты саралау кестесін қолдана отырып, мінез-құлықты бақылау әдісі:
Педагог-психолог: __________ Сарсекеева Ш.К.
Павлодар машина жасау колледжінің 1-2 курс студенттері арасында «Мен және Интернет» тақырыбында Вебинар
Жасөспірімдерде виртуалды ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру мақсатында 2021 жылғы 27 қаңтарда 1-2 курс студенттері арасында «Мен және Интернет» тақырыбында онлайндық вебинар өткізілді, оған 33 адам қатысты. Осы тақырып аясында студент жастарда интернетке тәуелділіктің алдын алудың өзекті мәселесі ұсынылды. Студент жастардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері сипатталды, студенттердің интернетке тәуелділігінің ерекшелігі қарастырылды, зерттелетін мәселе аясында алдын-алудың негізгі аспектілері талданды. 1-2 курс студенттерімен Интернетті пайдалануға, олардың желіде өткізетін уақытын азайтуға, тәуелділік деңгейін төмендетуге, тиімді мінез-құлық стратегиялары мен жеке ресурстарды алуға, тұлғааралық қарым-қатынастың сындарлы дағдылары мен стресстік жағдайларды шешуге, барабар мақсат қоюға, қарым-қатынас деңгейін арттыруға, өзін-өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, рефлексивтілікке және стресске төзімділікке қатысты қатынастар қарастырылды. Балалар интернетке тәуелділік-психикалық бұзылыс, интернетке қосылуға деген байламдылық және одан уақытында ажырай алмау сияқты мәселелерді талқылауға белсенді қатысты, өз тәжірибелерінен осындай жағдайлардың мысалдарымен бөлісті.
Педагог-психолог: Сарсекеева Ш.К.
Бегимова Салтанат Кайратовна: 2021 жылдың 22 қаңтарында Павлодар машина жасау колледжінде «Психо-белсенді заттарды қолданудың алдын алу. Есірткі қылмысына қарсы іс-қимыл шаралары» семинарында Павлодар облыстық психикалық денсаулық орталығының психологы А.Небельцова мен Павлодар облысы полиция департаментінің есірткі қылмысына қарсы іс-қимыл басқармасы бөлімінің полиция майоры И. Темірғалиеваның қатысуымен тәуелділікті қалыптастырудың теориялық негіздері мен тәуелді мінез-құлықтың алдын алудың практикалық аспектілері қарастырылды, есірткі заттарының адам ағзасына әсер ету мәселелері көтерілді, сондай-ақ студенттермен нашақорлықтың алдын алу және есірткінің заңсыз айналымына қарсы іс-қимыл. Семинар барысында студенттер өздерін қызықтырған сұрақтарын қойды.
Бірінші курс студенттерін бейімдеу бойынша педагогтерге ұсынымдар
1. Дәрісті дұрыс тыңдау туралы әңгімелесіңіз. 2. Студенттерді кітаппен, әдістемелік құралдармен дұрыс жұмыс істеуге үйретіңіз. 3. Психологиялық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, сауалнама жүргізу кезінде студентке жеке көзқарасты қарастырыңыз. 4. Бағдарлама талаптарына сәйкес үй тапсырмасы мен жазбаша жұмыстардың санын реттеңіз. Шамадан тыс жүктеменің алдын алу үшін ол ең аз болуы керек. 5. Студенттің мотивациялық саласына әсер ету әдістерін қолданыңыз: проблемалық оқыту, белсендіру әдістері, қарым-қатынас, түрлі педагогикалық технологиялар, компьютерлік оқыту. 6. Аз стрессті сауалнама жүргізу: жазбаша, мәтіндік немесе топтық. 7. Адамгершілік, өзін-өзі тәрбиелеу, күнделікті режимді ұйымдастыру, аурудың алдын-алу туралы әңгімелерге назар аударыңыз. 8. Студенттердің беймазалығы артуының жан-жақты ескерту. 9. Тілдік кедергіні тез арада бейімдеу және жою мақсатында студенттерге тиімді қарым-қатынас жасауға мүмкіндік беретін оқыту формалары мен әдістерін қолдану. 10. Жаңашыл педагогтарды оқыту әдістерін қолдану. 11. Сабақтар студенттің маңызды және жақын даму аймағына сүйене отырып өткізу.
Осылайша, колледжде оның алғашқы кезеңдерінде жаңа әлеуметтік жағдайларға бейімделу қиындықтарын анықтау оқу процесінің тиімділігін бірнеше есе арттыруға және мейірімді және жанашыр жүректі адамды тәрбиелеуге мүмкіндік береді.
Біз «Мейірімділік» акциясын 25 желтоқсанда колледж континентін 380 адам қамтумен
Павлодар машина жасау колледжінің 1-2 курс студенттері арасында «Кибербуллинг туралы сөйлесейік» тақырыбында Вебинар 2020 жылдың 24 желтоқсанында 1-2 курс студенттері арасында «Кибербуллинг туралы сөйлесейік» тақырыбында ондайн-вебинар өткізілді, оған 30 адам онлайн – қатысты. Теріс, қауіпті, қорлайтын сөздер мен кескіндердің таралуын болдырмау мақсатында виртуалды кеңістіктегі қарым-қатынас ережелерін талқылау, интернеттегі бұзақылық әрекеттермен байланысты мәселелерді анықтау және олардың алдын-алу шараларын анықтау болды. 1-2 курс студенттерімен басқа адамға бағытталған жүйелі түрде жіберілетін қорлау сипатындағы хабарламалар; құпия ақпаратты ашу; адамның беделіне нұқсан келтіретін онлайн - жарияланымдарды тарату; басқа пайдаланушыға бағытталған қауіп - қатерлермен және қорлаулармен қоса хабарламалармен кибершабуылдау; троллинг әлеуметтік арандату немесе желілік қарым-қатынаста қорлау нысаны ретінде және т.б. кіретін интернет-қудалау түрлері егжей-тегжейлі талданды. Осы тақырып аясында желідегі қудалауды шешудің жолдары ұсынылды, онда «Кибербуллинг дегеніміз не?», «Кибербуллингтің салдары қандай?», «Интернеттегі қорлауды қалай болдырмауға болады?», егер сіз кенеттен досыңыздың немесе сізге жақын адамның мінез-құлық және эмоционалды саласында өзгерістер тапсаңыз, кімге және қайда жүгінуге болады. және т. б. Балалар мәселені талқылауға белсенді қатысып, өз тәжірибелерінен осындай жағдайлардың мысалдарымен бөлісті. Нәтижесінде кибербуллингтен қалай қорғануға болады деген пікірталас өз шешіміне келді.
Педагог-психолог: Сарсекеева Ш.К.
Санат Жиі қойылатын сұрақтар Мазасыздық пен мазасыздықты қалай босатуға болады? Қазіргі сәтте көңіл бөлу үшін 5 сезім жаттығуын қолданыңыз:
МЕНІ МАЗАЛАЙТЫН ОЙЛАР МАЗАЛАЙДЫ, МЕН ОЛАРДАН ЕШҚАНДАЙ ЖОЛМЕН АРЫЛА АЛМАЙМЫН
Сізді алаңдататын осы ойды «ұстап алыңыз». Өзіңізден сұраңыз:
ҰЙЫҚТАЙ АЛМАЙТЫН БОЛСАМ ШЕ?
1.Күнделікті киімге қатысты мәселелерді шешіңіз.
ТЕРІС АҚПАРАТҚА ҚАЛАЙ «ТҮСІП КЕТПЕУГЕ» БОЛМАЙДЫ? ЖАҚСЫЛЫҚТЫ ҚАЛАЙ КӨРУГЕ БОЛАДЫ, ЕГЕР ЕШТЕҢЕ ҰНАМАСА?
Сіздің назарыңызды басқаруды үйрену өте маңызды! Бізді не қуантатынына назар аударыңыз. Бұрын біз әдеттегідей қабылдадық. Бұл шеберлікті жаттықтыру үшін (ризашылықты сезіну және бақытты кішкене нәрселерде көру қабілеті) күнделікті "10 саусақ" жаттығуын немесе ризашылық күнделігін орындауға тырысыңыз. Оның мәні - күн сайын сізді бүгін қуантқан және өткен күнге ризашылық білдіретін 10 нәрсені еске түсіру, оларды саусақтарда санау. Сіз бір оқиғаны еске түсіріп, бір саусақты бүгесіз. Содан кейін екінші оқиға және екінші саусақ. Және де барлық 10. Біз ризашылық сезінетін сәттерді еске түсіргенде, біз осы сәттерді қайта бастан өткергендей боламыз. Дәл осы жаттығудың мәні-сіз бұрын байқамаған күннің ең маңызды емес оқиғаларын түсіну.
Дорогие педагоги! С целью снижения и нормализации уровня учебной тревожности, повышения школьной мотивации, обеспечения личностного развития, улучшения успеваемости, психологического климата в классном коллективе. Я предлагаю Вам применять в своей работе следующие рекомендации: 1.Избегать излишне эмоциональных реакций по поводу неудач учеников, сравнения учеников друг с другом, 4. Для работы с детьми, имеющими проблемы в отношениях с учителями, необходимо прежде всего выслушать обе стороны. Очень часто причинами взаимной неприязни являются: Для того чтобы избежать негативных последствий, необходимо довести до учеников перечень требований и санкций учителя, своего рода заключить договор, и, что очень важно, контролировать его выполнение. Дети будут знать о требованиях и возможных наказаниях, и в случае инцидента, учитель сможет наказать ученика, сославшись на этот договор. Сложность заключается в том, что необходимо быть последовательным и выполнять договор в любом случае, без поблажек.
«Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ»
2020 жылғы 13 қарашада Павлодар машина жасау колледжінің ата-аналары мен педагогтары "қатыгездіксіз және зорлық-зомбылықсыз балалық шақ" ақпараттық науқанына қатысты. Қатыгездікпен және немқұрайдылықпен қарау проблемасына қоғамның назарын аудару және қоғамда Балаларды қатыгездікпен қарауға төзбеушілікті қалыптастыру мақсатында "қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз үй"тақырыбында онлайн-семинар өткізілді. Онлайн-семинарда балаларға қатысты қатыгездік пен зорлық-зомбылықтың алдын алу мәселесі көтерілді. Сенім телефондарының нөмірлері берілді және ұсыныстар берілді. Бұл мәселенің өзектілігі зорлық-зомбылық пен зорлық-зомбылықты отбасының жеке ісі ретінде емес, мемлекет пен бүкіл қоғамның назарын қажет ететін әлеуметтік құбылыс ретінде қарау керектігін түсіну болып табылады.
|