2021ж. 26 ақпанда Б. Ахметов атындағы Педагогикалық жоғары колледж базасында жалпы білім беру мекемелерінің 10-11 сынып оқушылары мен колледж студенттері арасында шет тілдерінде «Тұлға мен қоғамның шығармашылық әлеуетін дамыту» атты VIIІ халықаралық ғылыми – тәжірибелік қашықтық конференциясы өткізілді.

Конференция колледж оқушылары мен студенттерін ғылыми зерттеулерге тартуға, студенттердің кәсіби дайындығы бойынша колледждер арасында тәжірибе алмасуға жағдай жасауға, кәсіби қарым-қатынас ауқымын кеңейтуге бағытталған.

Іс-шараның мақсаты – оқушылардың шет тілінің өзекті мәселелерін зерттеуге және зерттеуге қызығушылығын арттыру, студенттер арасында ғылыми білім мен зияткерлік – шығармашылық қызметтің беделін арттыру және танымал ету, дарынды студенттерді анықтау және қолдау.

ТМ 19-11-1т. оқушысы С. Медведев «The role of the internet in the life of a teenager» тақырыбында сөз сөйледі және «For a competent integrated approach to research» номинациясына ие болды. Құрамында профессорлар, үйлестірушілер American Corner Pavlodar, Лавуазье атындағы зерттеу орталығының ғылыми қызметкері және Қазақстандағы тілдік оқыту зерттеушісі Леора Эйзенберг бар құзыретті қазылар алқасы конференцияға қатысушылардың жұмыстарын бағалады.

February 26, 2021 on the basis of the Higher Pedagogical College named after  B. Akhmetov there was the VIIІ International scientific and practical distance conference "Development of the creative potential of the individual and society" among students of 10-11 grades of educational institutions and college students in foreign languages.

The conference was intended to attract students and college students to scientific research, create conditions for the exchange of experience between colleges for the professional training of students, and expand the range of professional communication.

The purpose of the conference was to stimulate students' interest in studying and researching topical problems of a foreign language, increasing the prestige and popularizing scientific knowledge and intellectual and creative activity among students, identifying and supporting talented students.

The student of the gr. TM19-11-1 S. Medvedev performed a topic “The role of the internet in the life of a teenager” and was awarded the nomination “For a competent integrated approach to research”.

 The work of the conference participants was evaluated by a competent jury consisting of professors, coordinators of the American Corner of Pavlodar, a researcher at the Lavoisier Research Center and scientific worker of  research center  named after Labouisse and researcher of language teaching  in Kazakhstan.

                             «Павлодар машина жасау колледжі» ШЖҚ КМК

    «Денсаулығы бар адамның үміті болады. Үміті бар адамда бәрі бар ». Шығыс даналығы.

                   Жасөспірімдер арасында есірткі мен уытқұмарлықтың алдын алу

Нашақорлық - бұл жаһандық әлеуметтік проблема, миллиондаған адамның өмірін қиатын және басқа соғыс сияқты, ұлттардың генофондтарын бұзатын соғыс.

Құрметті ата-аналар (заңды өкілдер)!

Біз сіздердің назарларыңызға қазіргі кезде жас ұрпақ арасында нашақорлық пен уытқұмарлық проблемасы көбірек дамып келе жатқандығына назар аударамыз.

Егер сіздің балаңыз сіздің назарыңыздан біраз уақыт өтсе, онда сіз оның есірткіге тәуелділіктің «құрбаны» болғанын уақытында байқау үшін оған мұқият қарауыңыз керек.

Балаңызды тәуелділіктен қорғағыңыз келе ме? Содан кейін өзіңіздің бірнеше кеңестеріңізді оқыңыз:

- Жасөспірімнің есірткіні қолдана бастағанын қалай байқауға болады?

- Жасөспірім қалай нашақор және нашақорға айналады?

- Неліктен ол осы немесе басқа затты қолдануға тырысады?

Нашақорлық пен уытқұмарлық - бұл психикалық белсенді заттарды (есірткі, химиялық және өсімдік заттары) қолданумен туындаған, созылмалы аурулар, бұл психикалық дамумен сипатталады (бұл өзгерген күйді қайта-қайта бастан өткеруге деген ұмтылыс) және нәтижесінде физикалық тәуелділік, психикалық және соматикалық бұзылыстар, тұлғаның өзгеруі.

Себептердің бірі - қызығушылық, белгісіз сезімдерді бастан өткеру, екіншісі - белгілі бір топқа қабылдау. Көбінесе «ұмытуға» және өмірге қанағаттануға деген ұмтылыс жасөспірімді нашақорлыққа итермелейді.

Көбінесе ата-аналар баласының есірткі мен уытты заттарды қолданғанын өте кеш және күтпеген жерден байқайды, бірақ оның мінез-құлқында өзгерістер байқалуы мүмкін. Жасөспірім жасырын болады, ата-анадан аулақ болады, телефон арқылы қандай-да бір құпия келіссөздер жүргізеді, ескі достары мен сабақтары, оның ішінде оқу орны оған қызық емес. Ол оқуға деген қызығушылығын жоғалтады, бірнеше күн бойы үйден қашып кетеді, бақыланбайтын және агрессивті болады. Көңіл-күйдің күрт өзгеруі, енжарлық, апатия пайда болады. Интеллектуалды дамудың төмендеуі, әртүрлі жүйелер қызметінің бұзылуы байқалады. Жасөспірімнің ақша шығыны көбейеді, заттар үйден жоғалады.

Балаңыздың келбеті сіздің көзіңізді ауласын. Оның көзіне қараңыз - оларда ерекше жарқыл бар ма? Оқушылар есірткі мен уытты заттарды қолданғаннан кейін не әдеттен тыс тарылады, не әдеттен тыс кеңейеді. Склера қызарған болуы мүмкін, қабақтары ісінген. Терінің бозаруы немесе оның қызаруы ескертуі керек. Кейде ол майлы жабынға ие болады.

Егер сіз бірдеңе күдіктенсеңіз, онда сіз баланы сөгіспен «шабуылдап», «қатыгез» шаралар қолданбауыңыз керек. Онымен құпия түрде сөйлесіңіз, кез келген жағдайда мұны істеуге тырысыңыз. Оны арнайы наркологқа апарыңыз. Оны наркологпен кеңесу жаза емес, оған көмектесудің нақты мүмкіндігі деп сендіруге тырысыңыз. Емдеу неғұрлым ерте басталса, соғұрлым сәттілікке деген үміт артады.

Психоактивті заттарды қабылдаған баланың мінез-құлқындағы белгілер мен сыртқы белгілер:

Белгілері:

- баяу реакциялар, ұйқышылдық, сөйлеу тілінің бұзылуы, жеке тұлғаның өзгеруі (басқа құндылықтардың пайда болуы), физикалық күштің төмендеуі, жұмыс қабілеттілігі немесе белсенділіктің жоғарылауы, үйлестірудің нашарлауы, әлсіздіктің жоғарылауы, агрессивтілік, бет әлпетінің мағынасыз болуы, көз қарашықтары кеңейеді , тәбеттің жоғарылауы, жеңіл галлюцинация, қан қысымының жоғарылауы, ауырсыну сезімі, артықшылық сезімі, қорғансыздық сезімі.

Сыртқы белгілер:

- қасақана қозғалыстар, есте сақтау қабілеттерінің төмендеуі, темекінің (түтіннің) иісі, сіріңкелердің, оттықтардың, қалта тігістерінде темекінің болуы, желім түтіктері, мата қағаздар, ақ кристалды ұнтақ, әйнек флакондарда немесе полиэтилен пакеттерде тас тәрізді ұсақ бөлшектер , гиподермиялық инъекцияға арналған инелер немесе шприцтер, күйдірілген бөтелке немесе қасық қақпақтары, шамдар, ұстараның жүздері, саусақтардың сарғаюы, мас адамның пайда болуы, көздің асты қызыл ісіну, күйген жапырақтардың қатты иісі, киім бүктемелеріндегі ұсақ тұқымдар және қалта тігістері, саусақтардың түсі өзгерген тері.

Ата-аналарға жасөспірімдерде есірткі мен уытқұмарлықтың алдын-алу бойынша ұсыныстар

1. Дүрбелеме. Егер сіз күдікті иісті сезсеңіз де, ұлыңыздың немесе қызыңыздың қолынан инъекция ізін тапсаңыз да, бұл енді сіздің балаңыз сөзсіз нашақорға айналады дегенді білдірмейді. Көбінесе жасөспірім қысыммен психоактивті заттарды қабылдауға мәжбүр болады. Есіңізде болсын, көптеген ересектерге есірткі заттарды қолдануға тура келді (ауырсынуды басатын, маскалы анестезия). Алғашқы минуттардан бастап сіз жасыру керек жау емес, апатпен күресуге көмектесетін одақтас болуға тырысыңыз.

2. Сенімді сақтаңыз. Өзіңіздің қорқынышыңыз сізді қоқан-лоққы, қорқыту айқайларына итермелеуі мүмкін. Бұл жасөспірімді өзінен алыстатады, одан бас тартуға мәжбүр етеді. Қорытынды жасауға асықпаңыз.

26.02.21ж. біздің «Machine Gun» командасы ТжКБ ұйымдарының командалары арасында «MindCraft» зияткерлік-ойын-сауық ойынына қатысты және 2 орынды иеленді. «Қазақстан электролиз зауыты» АҚ қатысуымен «Торайғыров университеті» ұйымдастырушы болды. Аталған іс-шараның негізгі мақсаты білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық әлеуетін іске асыру және одан әрі кәсіби қызметті саналы таңдауды ынталандыру болып табылады.

24.02.21 ж. колледж әдіскерлерінің кезекті облыстық әдістемелік бірлестігі өтті. Пікірталас алаңының тақырыбы: «Қашықтықтан оқыту режимінде инновациялық білім беру технологияларын қолдану». Онда колледж әдіскері Ж.Т. Жанкаринова «Қашықтықтан оқыту жағдайында оқытудың интерактивті формалары мен әдістері» тақырыбында сөз сөйледі.

ДЕКАДА «Өзін-өзі тану және психология апталығы»

2021 жылдың 4-17 ақпан аралығында Павлодар инженерлік колледжінде «Өзін-өзі тану және психология апталығы» онкүндігі өтті.

Мақсаты: психологиялық аптаның жоспарымен таныстыру, апта тақырыбын қызықтыру, аптаны өткізуге белсенді қатысуды мақсат ету.

Тапсырмалар:

1. «психология» ғылымы, «өзін-өзі тану» пәні туралы психологиялық білімнің адам өміріндегі рөлі мен орны туралы білімдерін кеңейту;

2 рухани-адамгершілік құндылықтарды нығайту;

3. сәттілік сезімін қалыптастыру;

4. оқушыларды қоршаған әлемге ізгілікпен қарауға тәрбиелеу.

Өткізу түрі:

1. «Асыл жүрек» фотокөрмесі;

2. Ата-аналарға арналған «Жасөспірімдердің мінез-құлқын басқару құпиялары» туралы жаднама;

3. «Қауіпсіз Интернет» ата-анасымен онлайн кездесу;

4. «Отбасы - адамгершілік пен руханияттың қайнар көзі» тақырыбында сынып сағаты;

5. Ата-аналар мен оқушыларға қауіпсіз онлайн режимі туралы ұсыныстар;

6. «Жасөспірімнің психикалық денсаулығы» 1-4 курс студенттеріне арналған онлайн вебинар;

7. 1-2 курстың мұғалімдері мен ата-аналарымен «Жанжалдар, жанжалды жағдайлардан шығу жолдары» атты веб-семинар.

Онкүндік топ кураторларының «Өзін-өзі тану және психология апталығы» іс-шаралар жоспарымен таныстыруынан және «Асыл жүрек» фотокөрмесін жариялаудан басталды.

Өзін-өзі тану және психология апталығына арналған эстафетаны топ кураторлары 2 курс арасында «Отбасы - адамгершілік пен руханияттың қайнар көзі» тақырыбында ата-аналар жиналысын өткізіп жалғастырды.

 Онжылдықта психо-профилактикалық білім беру мақсатында «Қауіпсіз Интернет» тақырыбында кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі инспекторының шақыруымен онлайн кездесулер өткізілді, онда жасөспірімнің мінез-құлқын басқару бойынша кеңестер мен ұсыныстар берілген әлеуметтік желі.

Өзін-өзі тану және психология апталығы аясында медициналық-психологиялық қызметтің психологымен бірге
«ПОТСПД 3» КММБМ Шиман С.Г. тақырыбында 1-4 курс мұғалімдері мен ата-аналарымен онлайн-кездесу өткізілді.
1-2 курс студенттеріне арналған «Қақтығыстар, жанжалды жағдайдан шығу жолдары» және «Жасөспірімдердің
психикалық денсаулығы» тақырыбы.

Ол өзін-өзі тану және психология апталығының қорытындыларын шығарудың онкүндігін және «Асыл жүрек»
фотокөрмесінің жеңімпаздарын аяқтады. 1-4 курс студенттері белсенді қатысты. Байқау қорытындысы бойынша
жеңімпаздарға белсенді қатысқандары үшін сертификаттар табысталды.

«Өзін-өзі тану және психология» апталығына қатысқандарға зор алғысымды білдіргім келеді. Бұл барлық топтардың
кураторлары, студенттер. Шиман Светлана Геннадьевнаға, кризистік орталық пен ИДН психологы, полиция аға
лейтенанты Карамурзинова М.Н.

Колледж психологы: Сарсекеева Ш.К.

Психологтың кеңестері: ата-аналар мен балалар арасындағы қақтығысты қалай болдырмауға болады

Сәтті отбасында келіспеушіліктер мен жанжалдарға орын жоқ деген сенім қате. Әр отбасында әр түрлі жағдайлардың пайда болуы туралы келіспеушіліктер бар.

Тұлға мен жанжал-ажырамас ұғымдар. Өзімен немесе басқалармен ешқашан қақтығыспастан өсіп, жетілген адам болу мүмкін емес.

1.      Жанжалдарды елемеңіз. Соқтығысудан аулақ болу жағдайдың сіз оны енді елемей алмайтын түрде қайталануына әкеледі. Сондықтан - көзіңізді ашып, әрекет ете бастаңыз.

2. Сыртқы ғана емес, ішкі қақтығыстарға да назар аударыңыз.

Егер сіздің балаңызда колледжде қандай да бір проблема болса, ол сыныптастарымен ұрысып, мұғаліммен ортақ тіл таба алмаса немесе қорлау объектісіне айналса, біз, әрине, оны байқап, әрекет етеміз. Бірақ баланың жүрегінде және оның басында не болып жатқанына біз аз көңіл бөлеміз. Онда психология ішкі немесе ішкі деп атайтын қақтығыстар "пайда болады".

Егер бала колледжде қысым көретін болса не істеу керек

Бұл қақтығыстар сөзсіз. Олар жеке тұлғаны жасайды деп айтуға болады. Баланың оларға қалай рұқсат беретініне және оны мүлдем үйренетініне, сайып келгенде, ол бақытты және табысты ересек бола ма, жоқ па, соны анықтайды.

Жасөспірімнің жаман көңіл-күйі, мінез-құлық проблемалары, тантрумдар немесе агрессия, әдетте, бүліну, жаман мінез немесе төтенше жағдайларда сабақтан артық жұмыс істеумен түсіндіріледі. Көптеген ата-аналар мінез-құлықтағы көптеген қиындықтардың себебі ішкі қақтығыс тәжірибесі деп ойлайды. Қосып көмек көрсету, оның шешу.

1. Мүмкіндігінше қақтығыстар туралы біліңіз. Балаға тұлғааралық немесе ішкі жанжалды шешуге көмектесу үшін өзіңізді біліммен қаруландырыңыз. Бұл оны шешу стратегиясын таңдауға көмектеседі.

2. Ата-аналардың мойындауы және мақұлдауы.

3. Ата-аналар тарапынан басшылық. Ең функционалды-бұл ата-аналар өздерінің көзқарастары мен мінез-құлқында икемділік, бейімделу және төзімділік танытатын отбасылар.

4. Ата-аналардың жеке мысалы: жақсы үлгі көрсете білу; балаларға үйретілген қағидаларды ұстану. Жасөспірімдерде сәйкестендіру процесі ішінара отбасында жүретіндіктен, олардың ата-аналарын мақтан тұтатындар, әдетте, қоршаған әлемде өздерін жайлы сезінеді.

5. Колледжбен ынтымақтастық. Егер сізді баланың мінез-құлқына қатысты бір нәрсе мазалайтын болса, оны мүмкіндігінше тезірек кездесуге тырысыңыз және оны сынып жетекшісімен, педагог-психологпен, меңгерушімен талқылаңыз. оқу бөлімі, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

Ата-аналар балалар арасындағы қақтығыстарға қалай жауап береді

•  

  •         Тактикалардың бірі-араласпау. Осындай мінез-құлық жолын таңдап, сіз балаларды қақтығыстың одан әрі дамуына ынталандырудан айырасыз. Өйткені, жанжалдың мақсаты көбінесе ата-аналардың назарын аудару болып табылады. Тәжірибе көрсеткендей, ағасы мен әпкесі арасындағы жанжал тезірек әке немесе ананың атынан "төрешінің" қатысуынсыз татуласумен аяқталады.
  •         Егер жанжал балалар бір-бірін қорлайтын және күресетін кезеңге жетсе, ата-аналарға араласудан басқа ештеңе қалмайды. Жағдайды байсалды бағалаңыз және әрекет етіңіз. Балаларыңызға бір-бірімен керісуге жол бермейтіндіктеріңізді түсіндіріңіздер. Жалпы талаптарды емес, нақты талаптарды қойыңыз (мысалы, "ойыншықты біржола қойып, күресуді доғарыңыз" деп айтыңыз және "тілалғыш бала болыңыз"емес). Егер балалар эмоцияларды тоқтата алмаса, оларды әртүрлі бөлмелерге бөліп, тыныштандыруға уақыт беріңіз, содан кейін олардың әрқайсысымен жағдайдың шабуылға қалай жеткенін талқылаңыз.
  •         Балаларды дау – дамайға айналған ойыншықтардан айырыңыз-бұл оларға түсінуге көмектеседі: ұрысу пайдалы емес.
  •         Әр баланың жанжалының себептері туралы өз көзқарасыңызды білдіруді ұсыныңыз. Мәселені талқылау балалардағы эмоционалдық стресс деңгейін төмендетеді және ата-аналардың өз пікірлерін қызықтыратынын көрсетеді.
  •         Балаларды жүгіруде жарысуға немесе жастықтарда төбелес ұйымдастыруға шақырыңыз. Бұл жағдайды жоюға көмектеседі. Сондай-ақ, олардың арасында ең әдемі сурет немесе ең жақсы пластилин қолөнері конкурсын өткізуге болады.

17 ақпан күні біздің колледждің 4 курс студенттері «Қазақстан алюминийі» АҚ Президенті Романов Роман Сергеевичпен «ERG-мен болашақ» тақырыбында онлайн-кездесуге белсене қатысты. Іс-шара жылы және достық жағдайда өтті. Балалар өздерін қызықтырған барлық сұрақтарға жауап алды: аталған кәсіпорында жұмысқа орналасу, түрлі әлеуметтік бағдарламалар, жас мамандарға арналған корпоративтік бағдарламалар, компания қаражаты есебінен оқыту, тұрғын үй бағдарламасын іске асыру және т.б.
Белсенді қатысушылар бағалы сыйлықтармен марапатталды. Сондай-ақ инженерлік-педагогикалық ұжымға жоғары білікті мамандарды дайындағаны үшін алғыс білдірілді.

«Өзін-өзі тану және психология апталығы»

2021 жылғы 4-17 ақпан аралығында Павлодар машина жасау колледжінде өзін-өзі тану және психология апталығы өткізілді. 1-4 курстың барлық студенттері белсенді қатысты.

Апта бойы "психология" ғылымы, "өзін-өзі тану" пәні туралы білімді кеңейту мақсатында, адам өміріндегі психологиялық білімнің рөлі мен орны туралы «Отбасы адамгершілік пен руханилықтың қайнар көзі» тақырыбында ата-аналармен және білім алушылармен, сондай-ақ «ПОЦПД 3» КМҚК жанындағы медициналық-психологиялық қызмет психологы С.Г. Шиманмен бірлесіп, педагогтармен, ата-аналармен және білім алушылармен «Жанжалдар, жанжалды жағдайдан шығу жолдары» және «Жасөспірімдердің психикалық денсаулығы» тақырыбында онлайн вебинар өткізді.

Сондай-ақ, кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі инспекторды шақыруымен «Қауіпсіз интернет» тақырыбында семинар өткізілді, онда әлеуметтік желілерде жеке жарияланымдарды орналастыру кезінде жасөспірімдерге өз мінез-құлқын басқару бойынша кеңестер мен ұсынымдар берілді.

Аптаның соңы қорытынды шығарумен және «Асыл жүрек» фотокөрмесінің жеңімпаздарын марапаттаумен аяқталды.

«Өзін-өзі тану және психология» апталығын өткізуге қатысқандарға үлкен алғысымызды білдіреміз. Бұл барлық топтардың кураторлары және студенттер. Дағдарыс орталығының психологы Шиман Светлана Геннадьевнаға және МЮП инспекторы, полиция аға лейтенанты М. Н. Карамурзиноваға жеке алғысымызды білдіреміз.

ҰЛЫ ДАЛАНЫҢ АҒАРТУШЫСЫ ТУРАЛЫ

АДАЛДЫҚ САҒАТЫ ӨТТІ

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің кезекті «Адалдық сағаты» қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогі, жазушы, этнограф, фольклоршы ғалым, ұлт ұстазы Ыбырай Алтынсаринге арналды.

Қазақ даласында білімнің шырағын жаққан Ыбырай Алтынсарин бар ғұмырын қазақ балаларын оқыту жолында өткізген.

Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, ана тілімізде оқулық жазған.

Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын «Қазақ христоматиясының» алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қатар, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім…» деп тұжырымдаған.

Қазақ жастары арасында білім беруді дамытудың маңыздылығын Алтынсарин өзінің басқа да көптеген шығармаларында сипаттаған.

Олардың қатарына «Өсиет өлеңдер», «Әй, жігіттер» сияқты тағы да басқа туындыларын жатқызуға болады. Бұл өлеңдерінде биік адамгершілік тұрғысынан ұрлық-қарлықты, астамсу, әділетсіздікті сынап, еңбексіздікті, ескілікті салттардың зияндығын көрсетіп, адал еңбектің адамгершілік мінез-құлықтың артықшылықтарын бейнелейді.

«Кел, балалар, оқылық» өлеңінде ақын қазақ ауыз әдебиетінің дәстүрлерін шебер пайдаланып, білім мен надандықты, жақсылық пен жамандықты қатар алып, салыстырып отырды.

Ы. Алтынсариннің шығармалары бүгінгі күнге дейін заманауи білім беру жүйесінің негізі болып табылады.

Жазушының адамгершілік туралы идеялары эстетикалық тәрбиемен байланыста, бірімен-бірі ұштастырыла суреттеліп отырады.

Қазақ даласына азаттық идеясы тарай бастаған тұста жаңа поэзияның бастаушысы, білімнің көшбасшысы, алғашқы ұстазы болып Ыбырай Алтынсарин қашан да тарих биігінде тұра берері хақ.

Ұлт ұстазы біздің тарихымызда өшпес із қалдырды. Оның арманы – халықтың гүлденген болашағына нық сеніммен қарайтын білімді жастар болды.