12 марта 2025года в Машиностроительном колледже состоялись Педагогические чтения 2025 «Современные технологии обучения и возможности в техническом и профессиональном образовании». Цель педагогических чтений – обмен опытом работы педагогических работников колледжа в рамках реализации методической темы.

«Педагогические чтения по-прежнему сохраняют свою актуальность, как форма обмена опытом, способ выявить «точки роста» в работе педагогического коллектива», - отметила  методист колледжа Жанкаринова Ж.Т. и  пожелала коллегам успехов и плодотворной работы.

Участники презентовали инновационные подходы в обучении, методики и техники обучения, которые могут быть внедрены в практику.

По результатам педагогических чтений победителями стали:

1 место — Муканова Нургуль Уалиденовна;

2 место — Байбаева Марина Владимировна;

3 место — Баракбаев Серик Тулекович; Усембаева Гульсим Тогамбековна.

Призеры и участники награждены дипломами и сертификатами, подтверждающими участие в Педагогических чтениях.

Таким образом, педагогические чтения являются действенной формой трансляции эффективных педагогических практик, позволяют большому количеству педагогов обменяться опытом работы, выстроить стратегию собственного профессионального развития. Организаторы выразили благодарность всем участникам за активное участие и вклад в развитие педагогической науки.

11 марта 2025 года провели информационно-разъяснительную работу для педагогов колледжа по проекту «Правила и условия проведения аттестации педагогов - 2025». Методист колледжа Жанкаринова Ж.Т. и члены аттестационной комиссии Хамитова А.С., Жунусова А.К. ознакомили педагогов со следующими основными аспектами:
Аттестация педагогов осуществляется в соответствии с профессиональным стандартом и квалификационными характеристиками с соблюдением сроков прохождения и принципа последовательности квалификационной категории;При соответствии материалов (портфолио) педагоги проходят квалификационную оценку, ОЗП и комплексное аналитическое обобщение результатов деятельности• «вторая категория» - «педагог-модератор», «педагог-эксперт»
• «первая категория» - «педагог-эксперт», «педагог-исследователь»
• «высшая категория» - «педагог-эксперт», «педагог-исследователь» или «педагог-мастер»;При назначении педагога на должность заместителя руководителя или наоборот (в соответствии с требованиями к квалификации) квалификационная категория приравнивается и срок действия квалификационной категории сохраняется на срок не более двух лет:
• «педагог-эксперт» - «заместитель руководителя третьей категории»;
• «педагог-исследователь» - «заместитель руководителя второй категории»;
• «педагог-мастер» - «заместитель руководителя первой категории».
Педагоги всех должностей освобождаются от сдачи ОЗП и проходят комплексное обобщение результатов деятельности в следующих случаях:
1) при подтверждении ранее присвоенной квалификационной категории по действующей системе педагогами, имеющими педагогический стаж 30 (тридцать) и более лет;
2) при присвоении квалификационной категории «педагог-модератор» педагогами, имеющими «первую» или «высшую» квалификационную категорию;
3) при подтверждении квалификационных категорий «педагог-исследователь»,педагог-мастер» не более двух раз подряд.
Аттестуемым педагогам напомнили окончательные сроки по заполнению платформы аттестации – Ұстаз.

Академическое мошенничество: понятие, виды и примеры в Казахстане

1. Что такое академическое мошенничество?

Академическое мошенничество – это любое нечестное поведение в образовательном процессе, связанное с обманом, плагиатом, подлогом или другими действиями, нарушающими принципы честного обучения. Оно подрывает академическую репутацию студентов и учебных заведений, снижает качество образования и обесценивает полученные дипломы.

2. Виды академического мошенничества

Плагиат – копирование чужих работ без указания источника. Например, студент скачивает курсовую работу из интернета и выдает ее за свою.
Подлог данных – фальсификация информации в отчетах и исследованиях. Например, студент изменяет результаты лабораторных исследований, чтобы получить желаемый результат.
Списание на экзаменах – использование шпаргалок, телефонов, помощь третьих лиц.
Оплата за выполнение работы – заказ курсовых, дипломных работ и сдача их под своим именем.
Фальсификация документов – подделка подписей, оценок, медицинских справок для оправдания пропусков.
Подкуп преподавателя – попытка повлиять на оценку с помощью подарков или денег.

3. Примеры академического мошенничества в Казахстане

Плагиат в ВУЗах
В 2021 году Министерство образования и науки РК ужесточило борьбу с плагиатом, введя обязательную проверку студенческих работ через системы антиплагиата. Выявлены случаи массового копирования текстов без ссылок на источники, что привело к аннулированию работ.

Продажа дипломных и курсовых работ
В Казахстане существует черный рынок по продаже академических работ. В 2023 году в Алматы выявили сеть, где студенты массово заказывали дипломные проекты, что привело к дисквалификации некоторых выпускников.

Списывание на ЕНТ
Каждый год фиксируются случаи, когда абитуриенты проносят в аудитории запрещенные устройства или передают тесты другим людям. В 2022 году зафиксированы случаи подмены сдающих – вместо реального абитуриента приходил другой человек.

4. Последствия академического мошенничества

Для студента:

Аннулирование работы или оценки.

Отчисление из учебного заведения.
Потеря доверия со стороны преподавателей и коллег.

Неподготовленность к профессиональной деятельности.

Для общества:
Снижение качества образования.

Дискредитация дипломов казахстанских учебных заведений.
Недостаток квалифицированных специалистов на рынке труда.

5. Как бороться с академическим мошенничеством?

Повышать осведомленность студентов о честности в обучении.
Внедрять эффективные системы проверки работ на плагиат.
Усиливать контроль на экзаменах (камеры, персональная проверка).
Преподавателям давать практические задания, исключающие возможность списывания.
Развивать культуру академической честности, мотивировать студентов к самостоятельной работе.

Академическое мошенничество – серьезная проблема, которая подрывает систему образования. Для построения сильного, конкурентоспособного Казахстана важно формировать честные принципы обучения и готовить квалифицированных специалистов, способных реально применять свои знания. Только так можно добиться прогресса и развития общества!

Протокол общеколледжного родительского собрания

Открытый урок об академической честности для студентов

В рамках реализации комплексного плана по продвижению академической честности среди молодежи на 2025 год для студентов был проведен открытый урок, посвященный значимости честности в учебном процессе.

На занятии обсуждались ключевые принципы академической добропорядочности: отказ от плагиата, самостоятельное выполнение заданий, соблюдение норм цитирования и этичное поведение на экзаменах. Особое внимание уделили последствиям нарушений и важности формирования культуры ответственности в студенческой среде.

Организаторы подчеркнули, что академическая честность — это не только требование учебных заведений, но и основа для будущей профессиональной деятельности. Урок вызвал активное обсуждение среди студентов и способствовал повышению осведомленности о значимости этических норм в образовании.