|
Новость добавил admin1, 5-06-2024, 17:21, оставлено комментариев: 0, просмотров: 124
|
|
5 июня 2024 г. 2 место в областном конкурсе инсталляций среди обучающихся ТиПО, в номинации «Сакральный Казахстан» работа «Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави» авторы Ергалиев Амир, Мейрам Нұрсултан обучающиеся 2 курса, руководитель Тулиндинов М.Т. преподаватель спецдисциплин.
|
Новость добавил admin1, 31-05-2024, 22:13, оставлено комментариев: 0, просмотров: 1742
|
|
|
Новость добавил admin1, 30-05-2024, 14:39, оставлено комментариев: 0, просмотров: 519
|
|
|
Новость добавил admin1, 27-05-2024, 10:33, оставлено комментариев: 0, просмотров: 30
|
|
Поздравляем Алайдарова Адиля, занявшего 2 места по лёгкой атлетике в беге на 200 м и 400 м в программе 32 областной спартакиады студентов колледжей 2 лиги.
|
Новость добавил admin1, 23-05-2024, 11:50, оставлено комментариев: 0, просмотров: 50
|
|
Разрешение конфликтных ситуаций
Конфликт в семье, где он выражается открыто и принимается как естественный феномен, гораздо здоровее для ребенка, чем это думают большинство родителей. В таких семьях ребенок имеет, по крайней мере, возможность пережить опыт конфликта, научиться, как обращаться с ним, быть более подготовленным к дальнейшим встречам с конфликтами в течение жизни.
Конструктивное решение конфликтов в семье может быть более благоприятным для ребенка, так как является подготовкой к встрече с конфликтами вне дома.
Этапы выхода из конфликтных ситуаций
Первый этап “Прояснение”
- Сначала необходимо выслушать ребенка.
- Уточнить - в чем проблема, что он хочет или не хочет, что его затрудняет, что ему важно.
- Убедить ребенка в том, что вы услышали его проблему.
- Рассказать ребенку более точно о своем желании и переживании.
- Понять, какая потребность ребенка ущемлена.
- Попытаться доступно объяснить ваш запрет.
Второй этап “Банк идей”
- Начать с вопроса: “Как же нам быть?”, “Как поступить?”
- Надо дать ребенку первому высказать свое решение, затем предложить свои варианты.
- Не отвергать никаких, даже абсурдных, предложений.
- Если предложений много, их можно записать на бумаге.
Третий этап “Важный выбор”
- Провести совместное обсуждение предложений.
- При обсуждении создать атмосферу доверительного уважения, учитывая взаимные интересы.
- Определить и осознать истинные желания друг друга.
- Сделать акцент на том, что как хорошо вместе решать “трудные” вопросы.
- Принять окончательное решение.
Четвертый этап “Контроль”
- Интересоваться у ребенка по-прежнему ли он доволен принятым решением и его результатами.
- Сообщать о своих чувствах и мыслях по поводу результатов решения.
- Корректировка решения, если это требуется.
|
|
