Подвергнуться унижению и стать жертвой хулиганов может любой ребенок. В школе дети могут быть очень жестоки, зачастую не осознавая всей серьезности своих поступков. К сожалению, практически в каждом классе есть ученики, являющиеся предметом насмешек одноклассников. Если раньше дело ограничивалось личными оскорблениями и выяснениями отношений на месте, то в современном мире все стало гораздо сложнее.
Ошибочно полагать, что киберхулиганы преследуют своих жертв исключительно в сети, за компьютером. Сегодня чаще всего преследование ведется именно с помощью мобильного телефона, так как это устройство более компактно и портативно, его легко прятать и использовать. Участились случаи, когда снимается видео с издевательствами над жертвой киберхулигана, которое затем выкладывается в сеть и широко распространяется. Зачастую родители не замечают, что у их ребенка есть проблемы. Даже при самых доверительных отношениях в семье есть вероятность, что жертва травли не захочет делиться своими обидами даже с самыми близкими людьми. Ребенок хочет казаться сильным и самостоятельным, поэтому скрывает правду, боясь испортить «репутацию» в глазах родителей и друзей. Чем старше ребенок, тем выше вероятность того, что он замкнется в себе, а не обратиться за помощью к родным.
Итак, как распознать жертву Интернет-травли?
1. Беспокойное поведение.Даже самый замкнутый школьник будет переживать из-за происходящего и обязательно выдаст себя своим поведением. Депрессия и нежелание идти в школу – самые явные признаки того, что ребенок подвергается агрессии.
2. Неприязнь к Интернету.Если ребенок любил проводить время в Интернете и внезапно перестал это делать, следует выяснить причину. В очень редких случаях детям действительно надоедает проводить время в сети. Нежелание пользоваться Интернетом обычно связано с проблемами в виртуальном мире.
3. Нервозность при получении новых сообщений. Негативная реакция на звук пришедшего SMS или письма на электронную почту должна насторожить родителя. Если ребенок регулярно получает сообщения, которые расстраивают его, обязательно посмотрите его входящие сообщения и SMS. Несмотря на то, что данный поступок противоречит правилам этики, у вас появится шанс узнать, что происходит с ребенком.
Во втором учебном семестре первого курса классный руководитель может провести анкетирование студентов группы по вопросу удовлетворенностиразличными сторонами жизнив колледже.
В психологической практике существует много практических методов, рекомендуемых к использованию в период адаптации. Одним из них является метод наблюдения за поведением при помощи таблицы квалификации поведения по степени уверенности и агрессивности:
Неуверенное поведение
Агрессивное поведение
Уверенное поведение
Как действующее лицо
Как действующее лицо
Как действующее лицо
Ущемляет свои интересы Испытывает чувство душевной боли и беспокойства
Ущемляет интересы других Выражает свои чувства, ущемляя чувства других
Доволен собой Выражает свои чувства Испытывает чувство удовлетворения
Испытывает чувства неловкости и недовольства собой Дает возможность другим решать за себя Не достигает желаемой цели
Решает за других. Достигает желаемой цели, ущемляя интересы других
Может достичь желаемой цели Делает выбор для себя
Как лицо, по отношению к которому поведение направлено
Как лицо, по отношению к которому поведение направлено
Как лицо, по отношению к которому поведение направлено
С целью формирования у подростков навыков безопасного поведения в виртуальной среде 27-го января 2021 г. был проведен ондайн-вебинар среди студентов 1-2 курсов, на тему «Я и Интернет», в котором приняли онлайн – участие 33 человека.
В рамках данной темы была предложена актуальная проблема профилактики интернет-зависимости у студенческой молодежи. Охарактеризованы психолого-педагогические особенности студенческой молодежи, рассмотрена специфика интернет-зависимости у студентов, проанализированы основные аспекты профилактики в контексте изучаемого вопроса.
Со студентами 1-2 курса были рассмотрены отношения к использованию Интернета, уменьшению количества времени, проводимого ими в Сети, снижению уровня их зависимости, приобретению эффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов, конструктивных навыков межличностного общения и решения стрессовых ситуаций, адекватному целеполаганию, повышению уровня коммуникабельности, самооценки, уверенности в себе, рефлексивности и стрессоустойчивости.
Ребята приняли активное участие в обсуждении проблемы, как Интернет-зависимость — психическое расстройство, навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него, делились примерами подобных ситуаций из своего опыта.
22 января 2021 года в Павлодарском машиностроительном колледже прошёл семинар на тему «Профилактика употребления психо-активных веществ. Меры противодействия наркопреступности» с участием психолога Павлодарского областного Центра психического здоровья Небельцовой А. и майора полиции отдела Управления по противодействию Наркопреступности Департамента полиции Павлодарской области Темиргалиевой И. На семинаре рассмотрели теоретические основы формирования зависимости и практические аспекты профилактики зависимого поведения, были подняты вопросы воздействия наркотических веществ на организм человека, а также проведена беседа со студентами по профилактике наркомании и противодействию незаконному обороту наркотиков.В ходе семинара студентами были заданы интересующие их вопросы.
