«Сессия без взяток»

Одной из приоритетных задач построения демократического общества на сегодняшний день является борьба с коррупцией.

        Коррупция - это не предусмотренное законом принятие лично или через посредников имущественных благ и преимуществ лицами, выполняющими государственные функции, с использованием своих должностных полномочий для получения имущественной выгоды.                

        Актуальность борьбы с коррупцией заключается в том, что она должна носить комплексный характер. Необходимы усилия всего гражданского общества во всех регионах страны. Результат будет, когда борьба с коррупцией, во-первых, станет постоянной, во-вторых если будет бдительный контроль со стороны общества.

        Факты коррупции, имеющие место в сфере образования, оказывает разрушительное влияние на процесс формирования казахстанской молодежи, ее нравственные устои и веру в созидательные процессы в Казахстане. А это намного опаснее.

«О борьбе с коррупцией»

         Закон «О борьбе с коррупцией» направлен на расширение демократических начал, гласности и контроля в управлении государством, на укрепление доверия населения к государству и его структурам, стимулирование компетентных специалистов к поступлению на государственную службу, создание условий для неподкупности лиц, выполняющих государственные функции.

         Наиболее характерными видами преступлений, связанных с коррупцией в сфере образования, являются следующие:

        1) получение взятки за поступление в высшее учебное заведение. Это самая распространенная форма злоупотреблений. По некоторым оценкам за получение взятки за поступление в среднеспециальное и высшее учебное заведение кроется 80 % преступлений;

        2) репетиторство преподавателями вузов и членами экзаменационных комиссий;

        3) получение взятки за сдачу экзаменов и зачетов в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;

        4) получение взятки за заключение договора аренды помещений в образовательном учреждении и превышение должностных полномочий путем незаконной сдачи в аренду государственного имущества;

        5) продажа дипломов и аттестатов лицам, не прошедшим обучения в образовательном учреждении;

        6) получение взятки за устройство детей в детские сады и общеобразовательные школы и колледжей.

Цели и задачи борьбы с коррупцией

        Обеспечение защиты прав, свобод и законных интересов граждан и общества от коррупции;

Совершенствование нормативной правовой базы по предупреждению, выявлению и пресечению коррупционных правонарушений

Расширение и активизация международного сотрудничества Казахстана в сфере борьбы с коррупцией.

        Антикоррупционные меры в учреждениях образования:

        В соответствии с Кодексом чести государственных служащих Республики Казахстан (Правила служебной этики государственных служащих), утвержденным Указом Президента Республики Казахстан от 3 мая 2005 года № 1567

        Государственные служащие должны пресекать факты коррупционных правонарушений со стороны других государственных служащих.

        Если государственный служащий располагает достоверной информацией о коррупционном правонарушении, он должен принять необходимые меры.

        К необходимым мерам относятся информирование уполномоченных государственных органов и вышестоящего руководителя.

        После получения информации о коррупционном правонарушении руководство государственного органа принимает по ним соответствующие меры, в том числе по защите государственного служащего, если в его действиях нет нарушений законодательства, от незаконного преследования, негативно влияющего на дальнейшую служебную деятельность государственного служащего, его права и законные интересы.

        В качестве антикоррупционных мер в учреждениях образования 6 мая 2011 года № 177 Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан был утвержден План мероприятий Министерства образования и науки Республики Казахстан по реализации отраслевой Программы по противодействию коррупции в Республике Казахстан .

        - проведение на ежегодной основе социологического опроса «Преподаватель глазами студентов»;

        - рассмотрение на всех факультетах и на кураторских часах, круглых столах тем «Закон и коррупция», «Меры противодействия коррупции» с просмотром видеороликов. С этой целью в учебных заведениях должна проводиться на регулярной основе определенная работа антикоррупционной направленности как среди учащихся, так и среди преподавательского состава. Педагогический коллектив должен осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учебном заведении и по месту жительства. Воспитание уважения к законам Республики Казахстан, нормам коллективной жизни, развития гражданской и социальной ответственности. В течение учебного года в учебных заведениях должны проводиться занятия правового лектория с участием работников правопорядка и преподавателей правовых дисциплин.

        - организация конкурсов плакатов «Мы против коррупции»;

        - проведение в период зачетно-экзаменационных сессий акции «Сессия без взяток»;

        - проведение в средних и высших учебных заведениях занятий с приглашением государственных служащих, повышение квалификации педагогических работников системы образования по антикоррупционной направленности. С этой целью Государственные служащие управления образования регулярно должны проходить переподготовку и повышение квалификации в областном региональном центре повышения квалификации и переподготовки государственных служащих и в Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан согласно утвержденному графику, предусматривающему обязательное обучение каждого государственного служащего раз в три года.

        - расширение положительной практики функционирования «телефона доверия», почтового ящика для писем и обращений физических и юридических лиц.

        Факты коррупционных правонарушений, а также причины, повлекшие данное правонарушение, должны доводиться до сведения всех субъектов образовательного процесса с целью ознакомления и недопущения в деятельности работников образования.

        В заключении я хотела бы отметить то, что совместными усилиями профессорско-преподавательского состава и студентов образовательных учреждений мы можем и должны принять все меры по недопущению коррупционных правонарушений и также выполнению антикоррупционной программы в учреждениях образования.

5 июня 2024 г. 2 место в областном конкурсе инсталляций среди обучающихся ТиПО, в номинации «Сакральный Казахстан» работа «Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави» авторы Ергалиев Амир, Мейрам Нұрсултан обучающиеся 2 курса, руководитель Тулиндинов М.Т. преподаватель спецдисциплин.

Поздравляем Алайдарова Адиля, занявшего 2 места по лёгкой атлетике в беге на 200 м и 400 м в программе 32 областной спартакиады студентов колледжей 2 лиги.

Разрешение конфликтных ситуаций

Конфликт в семье, где он выражается открыто и принимается как естественный феномен, гораздо здоровее для ребенка, чем это думают большинство родителей. В таких семьях ребенок имеет, по крайней мере, возможность пережить опыт конфликта, научиться, как обращаться с ним, быть более подготовленным к дальнейшим встречам с конфликтами в течение жизни.

Конструктивное решение конфликтов в семье может быть более благоприятным для ребенка, так как является подготовкой к встрече с конфликтами вне дома.

Этапы выхода из конфликтных ситуаций

Первый этап “Прояснение”

1.      Сначала необходимо выслушать ребенка.
2.      Уточнить - в чем проблема, что он хочет или не хочет, что его затрудняет, что ему важно.
3.      Убедить ребенка в том, что вы услышали его проблему.
4.      Рассказать ребенку более точно о своем желании и переживании.
5.      Понять, какая потребность ребенка ущемлена.
6.      Попытаться доступно объяснить ваш запрет.

Второй этап “Банк идей”

1.      Начать с вопроса: “Как же нам быть?”, “Как поступить?”
2.      Надо дать ребенку первому высказать свое решение, затем предложить свои варианты.
3.      Не отвергать никаких, даже абсурдных, предложений.
4.      Если предложений много, их можно записать на бумаге.

Третий этап “Важный выбор”

1.      Провести совместное обсуждение предложений.
2.      При обсуждении создать атмосферу доверительного уважения, учитывая взаимные интересы.
3.      Определить и осознать истинные желания друг друга.
4.      Сделать акцент на том, что как хорошо вместе решать “трудные” вопросы.
5.      Принять окончательное решение.

Четвертый этап “Контроль”

1.      Интересоваться у ребенка по-прежнему ли он доволен принятым решением и его результатами.
2.      Сообщать о своих чувствах и мыслях по поводу результатов решения.
3.      Корректировка решения, если это требуется.