Специальность

Литейное производство

Литейное производство – наука, занимающаяся теорией и технологией производства литых заготовок из металлических сплавов и других материалов. По окончании обучения выпускникам присваивается квалификация техник-металлург, а также получают две рабочие квалификации «Стерженщик ручной формовки» и «Формовщик ручной формовки».

Техник-металлург на производстве осуществляет технологический процесс производства металлов, контролируя качество протекания отдельных стадий, обслуживая оборудование, регулируя процесс, управляя основными технологическими процессами.  В зависимости от специализации литейщику приходится выполнять разные виды работ. Основная его обязанность – изготовление отливок из расплавленного металла.

Литейщики работают в литейных цехах различных предприятий. Постоянными партнерами, ежегодно предоставляющие рабочие места выпускникам,  являются АО «ERG Service», ПФ ТОО «KSP Steel», ПФ ТОО «Кастинг», ТОО «ЛРЗ Алга А», Аксуский завод ферросплавов филиал АО «ТНК «Казхром», ТОО «Литейное производство» и мн.др.

Прикладная подготовка предлагает студентам уже во время прохождения практики попробовать себя в роли литейщика и изготовить качественную литейную форму.  После окончания обучения в высших учебных заведениях можно претендовать на должность руководителя производства и впоследствии дорасти до начальника отдела или даже руководителя предприятия.

Специальность

«Технология машиностроения»

Технология машиностроения  – это область науки по изучению закономерностей, действующих в процессе изготовления машин. Сегодня специальность «Технология машиностроения» востребована как никогда, производство развивается быстрыми темпами, поэтому  необходимы компетентные специалисты.

По специальности «Технология машиностроения» ведется подготовка специалистов для предприятий и организаций, занимающихся проектированием, изготовлением и ремонтом машин и аппаратов, применяемых в различных отраслях промышленности.

Окончившие учебное заведение по данной специальности могут работать в механических и механосборочных цехах и лабораториях, технологических и конструкторских бюро и других отделах заводов и предприятий.

В целях развития социального партнерства между колледжем и работодателями заключены договора по сотрудничеству с предприятиями на подготовку кадров, а также заключены договора на профессиональную практику, которые являются базами практики.Имеются постоянные партнеры, ежегодно предоставляющие рабочие места выпускникам. Это крупные, развивающиеся предприятия: АО «ERG Service», АО «Алюминий Казахстана», ПФ ТОО «KSP Steel», ПФ ТОО «Кастинг», ТОО «ПЗМК-Имсталькон», ТОО «ЛРЗ Алга А», Аксуский завод ферросплавов филиал АО «ТНК «Казхром» и мн.др.

Выпускники могут работать на должностях: техника-технолога, техника-конструктора по технологической оснастке, техника-механика по ремонту технологического оборудования, техника по нормированию труда, а так же на рабочих местах, на которых уровень квалификации специалиста требует технического профессионального образования.

Построение карьеры напрямую зависит от места работы. Так, в основном она проявляется в повышении разряда. При высокой производительности труда техник может вырасти до мастера или старшего смены. Перед старшим смены открываются новые возможности и горизонты. Со временем такой специалист может претендовать на должность начальника цеха или заведующего производством.

Для получения профессии инженера многие специалисты продолжают свое образование в высших учебных заведениях. Данные специалисты имеют массу возможностей для успешного построения карьеры и развития, что откроет перед ними новые перспективы, для этого важно постоянно повышать свой уровень квалификации, стремиться к достижению более высоких показателей и карьерному росту.

Советы и рекомендации педагога-психолога

 для студентов и родителей на время дистанционного обучения

В условиях сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановки педагог-психолог КГП на ПХВ «Павлодарский машиностроительный колледж» оказывает услуги психолого-педагогической, и консультативной помощи студентам и родителям (законным представителям) детей в дистанционной форме по видео-конференц связи (WhatsApp) или по телефону (87715592349 – Шынар Кайрбековна).

 — Рекомендации для подростков, испытывающих беспокойство из-за коронавируса (по мотивам рекомендации Роберта Лихи, одного из ведущих в мире специалистов по тревожным состояниям)  Памятка

 — Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении: советы психолога  Памятка

Рекомендации для подростков, испытывающих

беспокойство из-за коронавируса

За последние несколько дней жизнь здорово изменилась, в колледжах вводят удаленную форму обучения, родители работают из дома, с друзьями сложно увидеться вживую. В подобной ситуации очень важно попробовать сосредоточиться на возможностях, которые у тебя появились, вместо того чтобы думать о лишениях. Именно такой подход можно назвать оптимизмом. Ниже — несколько советов, которые помогут не упасть духом и не поддаться тревоге и в то же время отнестись к ситуации серьезно. Вероятность заболеть в возрасте от 0 до 19 лет очень маленькая.

Дети и подростки почти не болеют коронавирусом или переносят его в очень легкой форме. Несмотря на это, есть процедуры, которые могут помочь дополнительно снизить вероятность заразиться: мыть руки после улицы, перед едой, бороться с привычкой грызть ногти, если она есть (наконец-то теперь есть достойная мотивация), — именно через руки вирус чаще всего попадает в организм человека; спать не меньше 7,5 часов; хорошо питаться; делать физическую зарядку (все это поможет поддержать и укрепить иммунитет).

Очень важно соблюдать режим самоизоляции. Да, приходится сидеть дома, не ходить в колледж, не встречаться с друзьями. Скучно…, но… Очень важно, чтобы ты понимал, сейчас не наступает апокалипсис, каким мы его знаем по фильмам про зомби; наоборот, нас просят меньше выходить из дома, чтобы предотвратить заражение большого количества людей. Например, в Китае, где люди очень серьезно к этому отнеслись, уже почти все заболевшие поправились и новых случаев заражения почти нет. Теперь и нам придется набраться терпения. Если ты бóльшую часть дня отслеживаешь все новостные ленты, это только усиливает твое беспокойство и тревогу.

Лучше поменять тактику, выбрать 1—2 ресурса, которым ты или твои родители больше всего доверяют, и уделять этой новости 10 минут утром и 10 минут вечером. Одно из лучших лекарств, против тревоги — юмор. Многие ребята начали выкладывать свои видео и песни про то, как они переживают ситуацию с самоизоляцией.

Может быть, и ты сможешь посмотреть на эту ситуацию под таким углом? Если же тревожные мысли постоянно атакуют тебя, помни, что тревога — это не опасно, тебе не нужно думать о каждой тревожной мысли. Представь их как проплывающие по небу облака и попробуй сосредоточиться на своих делах, более приятных или важных.

Рекомендации родителям студентов,

временно находящихся на дистанционном обучении:

 советы психолога

В первую очередь следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу.

Родителям и близким ребенка важно самим постараться сохранить

спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого (родителей, близких). Опыт родителей из других стран показывает, что потребуется некоторое время на адаптацию к режиму самоизоляции, и это нормальный процесс.

Ведите себя спокойно, сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о вирусе и т. д., но и не погружайтесь в длительные обсуждения ситуации пандемии и ее рисков. Не смакуйте подробности «ужасов» из интернет сетей!

Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые Вы получаете от колледжа по организации дистанционного обучения детей.

Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от куратора группы и администрации колледжа. Колледжу также нужно время на то, чтобы организовать этот процесс.

Во время вынужденного нахождения дома Вам и ребенку важно оставаться в контакте с близким социальным окружением (посредством телефона, мессенджера), однако необходимо снизить общий получаемый информационный поток (новости, ленты в социальных сетях).

Для того чтобы быть в курсе актуальных новостей, достаточно выбрать один новостной источник и посещать его не чаще 1—2 раз в день (например, утром — после утренних дел, ритуалов, важно какое-то время побыть в покое — и вечером, но не позже чем за 2 часа до сна), это поможет снизить уровень тревоги. При общении с близкими старайтесь не центрироваться на темах, посвященных коронавирусу, и других темах, вызывающих тревогу.

Для общения с близкими посоветуйте ребенку избегать социальных сетей переполненных «информационным шумом», а иногда и дезинформацией. Выберите сами один мессенджер (например, Тelegram, WhatsApp, Viber) и попробуйте перенести важное общение туда. Лучше избегать частого посещения чатов с обсуждением актуальной ситуации в мире. Достаточно заходить туда 1—2 раза в день. Любой чат в мессенджерах можно поставить на бесшумный режим и лишь при необходимости заходить туда.

Надо предусмотреть периоды самостоятельной активности ребенка (не надо его  все время развлекать и занимать) и совместные со взрослым дела, которые давно откладывались.

Главная идея состоит в том, что пребывание дома — не «наказание», а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний, для новых интересных дел. Находясь дома, ребенок может продолжать общаться с группой, друзьями (звонки, ВК, групповые чаты).

 Родители могут подсказать идеи проведения виртуальных конкурсов (например, позитивных мемов и пр.) и иных позитивных активностей. Можно предложить подросткам начать вести собственные видеоблоги на интересующую тему (спорт, музыка, кино, кулинария).

СМОТРЕТЬ ВИДЕО